49-ый Государственный детский сад в Софии работает, с более чем 300 детьми в возрасте от 2 до 7 лет в 10 группах. В детском саду 20 учителей, работающих на полную ставку, которые работают с детьми по утвержденным программам дошкольного обучения. Кроме того, детский сад организует множество внеклассных мероприятий, таких как спорт, декоративно-прикладное искусство, курсы второго языка, музыка и т. д.
3 года назад руководство 49-ого Государственного детского сада решило начать разнообразные проекты по обновлению и модернизации детского сада и образовательных программ. Цель состояла в том, чтобы позиционировать детский сад как лучшее место для дошкольной подготовки в данном районе. Увеличивая количество учащихся, детский сад также увеличивает свой выделенный бюджет.
Детский сад представил проектное обучение - метод обучения, при котором дети получают знания и навыки, работая в командах по определенному проекту в течение длительного периода времени. Для того, чтобы предоставить детям привлекательную и достоверную информацию о своих проектах, детский сад решил привлечь внешних лекторов и специалистов. Детский сад начал искать решение, которое расширит сеть внешних лекторов, предложив вариант, который экономит время и деньги на передвижение и включает людей из разных мест по всей стране и за рубежом.
49-ый Государственный детский сад в Софии начал использовать виртуальную классную комнату VEDAMO в 2016 году, объединив видеоконференции с инструментами для визуализации учебного содержания в различных форматах, таких как документы, изображения, презентации, аудио и видеофайлы.
Используя виртуальную классную комнату VEDAMO, 49-ый Государственный детский сад в Софии проводит смешанные сеансы с гостями-лекторами онлайн. В результате дети могут встретиться с разными специалистами и узнать новые факты о проектах, над которыми они работают. Родители также участвуют в этом процессе, посредством прямой онлайн связи со своих рабочих мест, делясь интересными сведениями о своих профессиях. Таким образом, в детском саду удалось улучшить общение с родителями и создать позитивный образ инновационной и квалифицированной образовательной среды, в результате чего увеличилось число семей, подающих заявки на дошкольную подготовку.