| Тема: | Произход и еволюционно развитие на човека |
| Автор: | Богдана Иванова Николова, СУ „Св. Паисий Хилендарски“, гр. Златица |
| Цел(и) на урока: | Учениците да могат да анализират знанието за еволюционното развитие на човека (Homo sapiens). |
| Форма на провеждане: | Смесено обучение |
| Технологии, използвани за провеждане на урока: |
|
| Преди урока учениците трябва да: |
|
| Форма на оценяване: |
|
Описание на учебните дейности включени в урока:
Учебна дейност 1
| Форма на провеждане: | Смесена |
| Тип на учебната дейност: |
|
Тестово оценяване чрез електронна платформа Kahoot на знанията от предишния урок „Място на човека в организмовия свят”.
Кратка обратна връзка на наученото и коментиране на пропуските на учениците от учителя.
Учебна дейност 2
| Форма на провеждане: | Присъствена |
| Тип на учебната дейност: |
|
Всеки един екип представя своята мултимедийна презентация, изготвена по предварително зададена тема, критерии и след като са гледали филма на Дискавъри „Произход и еволюция на човека”. Темите на презентациите са:
- Предшественици на човека – прачовек
- Най-древният човек – архантроп
- Палеоантроп – древен човек (неандерталец)
- Неоантроп (съвременен човек)
По един представител от всяка една от другите групи прави оценка по критериите, заложени в Карта за оценяване на мултимедийни презентации, като я аргументира.
Всяка една презентация бива аргументирано анализирана от учителя.
Учебна дейност 3
| Форма на провеждане: | Смесена |
| Тип на учебната дейност: | Практикуване |
За обобщаване на знанията от двата урока: „Място на човека в организмовия свят” и „Произход и еволюционно развитие на човека”, се използва играта „Стани богат” в платформата LearningApps.
В играта участниците участват по отбори, както са разделени през целия урок.
Урокът завършва с кратък анализ на получените резултати и анализиране на пропуските на учениците.
Изтеглете приложенията към урока: тук