| Тема: | Християнизация на България. Делото на св. св. Кирил и Методий |
| Автор: | Десислава Мишева, 79. СУ „Индира Ганди”, гр. София |
| Цел(и) на урока: |
|
| Форма на провеждане: | Смесена |
| Технологии, използвани за провеждане на урока: |
|
| Преди урока учениците трябва да: | Предварителната подготовка на урока е свързана със самостоятелното запознаване от страна на учениците с различни учебни ресурси по темата, описани в учебна дейност 1. |
| Форма на оценяване: | Формиращо и текущо оценяване |
Описание на учебните дейности, включени в урока:
Учебна дейност 1
| Форма на провеждане: | Онлайн, асинхронно |
| Тип на учебната дейност: | Усвояване |
Учителят споделя с учениците ресурси, с които самостоятелно да се запознаят с темата на урока:
- За да обобщят ролята на българските владетели Крум и Омуртаг за централизиране на държавата, учениците трябва да се запознаят с информацията от 2 учебника – на издателство Анубис (с автори Христо Матанов, Красимира Табакова и колектив) и на издателство Планета 3 (с автори Петър Делев, Искра Баева и колектив).
- Филм „Борис I (1984 г.) част 1 – Покръстването“
- Филм „Борис I – Слово за буквите (1985 г.) част 2“
- Видео с информация на княз Борис I
- Видео с информация за покръстването
Учебна дейност 2
| Форма на провеждане: | Онлайн, синхронно в MS Teams |
| Тип на учебната дейност: | Дискусия |
След като са се запознали предварително с информацията, по време на синхронното онлайн занятие учениците се разделят на две групи. Всяка група дискутира отделен проблем с помощта на историческите документи, включени в учебника:
Група 1 – Княз Борис 1 и покръстването на българите;
Група 2 – Делото на братята св. св. Кирил и Методий.
След груповата работа всички се събират в общата класна стая и обобщават резултатите от дискусията.
Учебна дейност 3
| Форма на провеждане: | Онлайн, синхронно в MS Teams |
| Тип на учебната дейност: | Проучване |
Учениците правят анализ на миниатюрата от „Манасиевата хроника“ и изображението на кръст, като дискутират кои са основните християнски символи и тайнства.
Проучват архитектурния план на Голямата базилика в Плиска, като обсъждат кои са основните елементи на храма. Сравняват тази базилика с църквата „Св. Климент и Пантелеймон“ край Охрид и определят кои са общите елементи и в какво се състои разликата.
Учебна дейност 4
| Форма на провеждане: | Онлайн, синхронно в MS Teams |
| Тип на учебната дейност: | Практикуване |
За да затвърдят знанията си по темата, учениците решават практически задачи от електронния учебник и Liveworksheets:
- Упражнения за „Християнизация на българската държава“
- Упражнения за „Покръстването на българите“
| Форма на провеждане: | Присъствена |
| Тип на учебната дейност: | Създаване на артефакт |
В присъствено занятие учениците имат за задача да разработят проект по темата на урока. Учителят ги разделя на две групи. Едната група работи върху проект за Княз Борис 1 и покръстването на българите, а другата група – по проект за Делото на братята св. св. Кирил и Методий.
За да направят своите проекти, използват информацията, с която са се запознали в предходните дейности, изображения от интернет и текстовете в посочените учебници. След като разработят проектите си, учениците ги представят пред останалите.
