| Тема: | Тракийските гробници и съкровища (нови знания) |
| Автор: | Десислава Мишева, 79. СУ „Индира Ганди”, гр. София |
| Цел(и) на урока: |
|
| Форма на провеждане: | Смесена |
| Технологии, използвани за провеждане на урока: |
|
| Преди урока учениците трябва да: | си припомнят правилото за описание на културни забележителности. |
| Форма на оценяване: | Формиращо и текущо оценяване |
Описание на учебните дейности, включени в урока:
Учебна дейност 1
| Форма на провеждане: | Онлайн, в MS Teams |
| Тип на учебната дейност: | Усвояване |
Учителят въвежда темата на урока, като дава обяснения за гробниците, за Долината на тракийските царе, за съкровищата, за паметниците от Списъка на ЮНЕСКО. За целта използва:
- Електронния учебник (https://bg.izzi.digital/DOS/33798/34758.html)
- Презентация (в приложение)
- Видео материали – Тракийски гробници, светилища и съкровища и Съкровищата на траките
Учебна дейност 2
| Форма на провеждане: | Онлайн, в MS Teams |
| Тип на учебната дейност: |
|
Учителят разделя учениците на малки групи. Всяка група работи самостоятелно, като трябва да събере информация за дадено тракийско съкровище:
- Група 1 – Рогозенското съкровище
- Група 2 – Вълчитрънското съкровище
- Група 3 – Панагюрското съкровище
При проучването учениците използват специална таблица от учебника по История и цивилизация за 5. клас на издателство „Просвета“ (в приложения).
След като груповата работа приключи, учениците се събират в общата класна стая. Всяка група излъчва свой говорител, който представя и обобщава събраната информацията.
За следващата учебна дейност, която се провежда в присъствена форма, учениците трябва да подготвят проекти за избрано от тях тракийско съкровище.
Учебна дейност 3
| Форма на провеждане: | Присъствена |
| Тип на учебната дейност: | Създаване на артефакти |
В присъствена форма учениците представят проектите, които са разработили, и получават текуща оценка.
За домашна работа учениците трябва да попълнят упражнения в Liveworksheets.
Изтеглете приложенията към урока: тук